학년 또는 성인 서비스로 이동하려면 계획이 필요합니다.
특수 교육 프로그램의 전환은 일반적으로 한 프로그램에서 다른 프로그램으로의 이동을 의미합니다. 그러나 "공식적인"용어는 일반적으로 학교에서 성인 서비스로의 전환을 말합니다. 이 주요 전환은 22 세의 나이에 아동이 IDEA 프로그램에서 벗어나 성인 직업 및 개발 기관에 의해 봉사 될 때 발생합니다.
전환 유형
가장 큰 전환은 22 세에 발생하지만 자녀가 자라는 기간 동안 같은 학구에 머물러 있어도 여러 전환을 거치게됩니다. 변환은 다음과 같습니다.
- 1 학년 교실에서 다른 교실로
- 한 학교에서 다른 학교로
- 한 프로그램에서 다른 프로그램으로
- 학교에서 고등학생, 대학, 직업 프로그램 또는 다른 프로그램에 이르기까지
전환 계획
다가오는 전환에 관해서는 자녀의 교사들과 대화하는 것이 중요합니다. 일반적으로 학교에서는 IEP 팀 회의 또는 연례 검토 에서 전환을 논의 합니다. 그러나 자녀의 교사와 학교 행정관과 비공식적으로 대화를 시작하여 사용 가능한 옵션을 완전히 이해할 수 있습니다. 또한 자녀가 다가오는 환경을 방문하여 교육구가 제공 한 설명에 실제로 따라갈 수 있도록 할 수 있습니다. 학습 장애 아동의 한 상황에서 다른 상황으로의 전환을 논의 할 때 다음을 이해하는 것이 중요합니다.
- 현재 게재 위치에서 자녀의 실적 수준
- 새 게재 위치의 요구 사항
- 자녀가 조정할 수 있도록 지원이 필요한 분야
팀은 새로운 배치에 성공하기 위해 적응, 수정, 특별히 고안된 지시 또는 기타 지원이 필요한지 식별해야합니다.
사회 및 행동 문제
자녀가 조기 아동 교육에서 벗어나면서 특히 우려하는 것은 사회적이고 행동적인 관심사입니다. 중학교 및 고등학교에서 이러한 문제는 특히 ADHD와 같은 장애를 극복하고있는 아동의 행동, 사고 프로세스 및 사회적 기술에 큰 영향을 미칠 수 있습니다.
전환을 쉽게하기 위해 부모로서 무엇을 할 수 있습니까? (중등 과정 전)
새로운 환경에서 IEP 에 동의하기 전에, 학습 장애 아동이 이미 동일한 전환 과정을 겪은 다른 학부모와 상담하고 싶을 수도 있습니다. 학교는 자녀가 과도기를 얼마나 잘 준비 했습니까? 새로운 환경의 프로그램들이 그들의 요구를 충족 시켰습니까? 당신이 준비해야 할 도전의 종류는 무엇입니까? 학교 직원이 언급하지 않은 옵션이 있습니까?
지구의 전이를 다루는 능력에 대해 더 많이 알수록, 자녀가 필요한 것이 무엇인지 정확하게 물어볼 수있는 준비가됩니다. 학습 한 내용에 따라 전환 과정에서 적극적으로 역할을 수행하기로 결정할 수도 있습니다. 어떤 경우에는 자녀가 새로운 환경을 방문하고 하루 동안 수업을 "어둡게"하여 교육의 다음 단계를 위해 완전히 준비되도록 요청하는 것이 좋습니다.
학년이 시작되기 전에 자녀의 새로운 교사 및 / 또는 관리자를 만나 특정 자녀에게 적합한 과제, 강점 및 전략에 관해 이야기하고 싶을 수도 있습니다.
고등학교에서 고등 프로그램으로의 전환
자녀가 고등학교에서 탈퇴하거나 고등학생, 대학, 직업 또는 기타 프로그램에 직면했을 때 부모로서의 전환은 훨씬 더 무서울 수 있습니다. IDEA 프로그램은 아동이 16 세가되면 전환 계획을 시작하도록 요구합니다.이 계획은 어린 자녀를 둔 교육 계획 고려 사항을 훨씬 넘어서는 것이며 독립적 인 생활, 통합 고용 및 지역 사회 참여에 대한 우려를 포함합니다.
가능한 성인 서비스를 탐색하는 것으로 시작하는 것이 도움이 될 수 있습니다. 주요 기관에는 직업 재활, 사회 보장 행정, 주 단위 기관, 독립 생활 센터가 포함됩니다. 장애가있는 사람들을위한 중등 과정 이후의 교육 권리에 대해 배우기 시작할 수 있습니다.
출처 :
Bouck, E. 및 C. Chamberlain. 지적 장애인을위한 포스트 스쿨 서비스 및 포스트 스쿨 결과 탁월한 개인을위한 경력 개발 및 전환 . 2016 년 8 월 22 일 인쇄하기 전에 온라인으로 게시됩니다.
미국 교육부. 초등 교육에 장애가있는 학생의 전환 : 고등학교 교육자를위한 안내서. 11/16/11. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html