학습 장애 학생은 때때로 수업에 출석하는 데 어려움을 겪습니다. 특히 주의력 결핍 장애가 있거나 과다 활동이없는 학생의 경우에 특히 그렇습니다. 초점 부족으로 인해 혼란이 빠르게 발생할 수 있으며 혼란은 좌절감, 지루함 및 도전적인 행동으로 이어집니다.
학부모와 교사는 가정과 학교 모두에서 적절한 행동을지지하고 장려하는 행동 계획을 개발하고 시행하기 위해 함께 협력 할 수 있습니다.
어떤 경우에는 행동 수정 계획과 행동 계약을 수립하는 데 도움을 줄 수있는 훈련 된 행동 치료사의 도움을받을 수도 있습니다.
기본 요소에서 좋은 행동 계획 작성
- 적절한 행동에 긍정적 인 보강 을 사용하십시오. 부모가 적절하게 행동 할 때 아이들을 무시하는 것이 쉽기 때문에 이것은 중요한 습관입니다. 그것은 우리가 눈치를 흘리며 반응하는 경향이있는 파괴적이고 자극적 인 행동입니다. 자녀가 자신의 노력에 감사하고 자녀가 잘하는 것을 알아 차릴 수 있도록 훈련하십시오.
- 적절한 행동이 발생하자마자 가능한 한 지속적으로 보상 해보십시오. 충동적인 아이들을 따라 잡는 데는 정신적, 육체적 인 에너지가 많이 필요하지만, 뒤 떨어지는 경우에는 개입이 덜 성공적이어서 전혀 도움이되지 않을 수 있습니다.
- 자연적 결과가 가난한 행동에 대해 부정적인 강화제가되도록 허용합니다. 예를 들어, 수업을 듣지 않는 어린이는 숙제를하기 위해 늦게 지내야 할 수도 있습니다. 그렇습니다, 그것은 좌절 할 수 있습니다. 그러나 그것은 그의 행동의 당연한 결과입니다. 방과후에 만날 때, 자녀가 필요한 숙제 정보를 얻는 방법을 문제 해결할 수 있습니다. 또한 오후에 시간을 보내고 집에 도착할 수 있습니다.
- 아이의 강의와 비판을 피하십시오. 대신 문제 행동과 그 결과에 대한 사실 진술에 집중하십시오. "당신은 단지 메시지를받지 못하고있는 것 같은가요?" "네가 숙제를 다시 못 돌리는 걸 보면 너는 오늘 밤해야 할 숙제가 두 배나 많을 것 같아."
- 학교에서 적절한 행동을 모델링 한 동료들과 가까이 앉으십시오.
- 사소한 부적절한 행동을 무시하고 가장 중요한 문제 행동에 집중하십시오. 아동에게 IEP 가있는 경우 특정 행동 목표가 계획의 일부인지 확인하십시오.
- 가정과 학교 간 의사 소통을 통해 두 지역 모두에서 동일한 규칙을 적용하고 도전 과제, 개선 사항 또는 전략에 대한 최신 정보를 공유하십시오.
- 적절한 행동을 보여줄 때 가정이나 교실에있는 다른 어린이들에게 칭찬을하십시오.
이러한 모든 전략을 실행함으로써 자녀는 구체적이고 일관된 규칙, 긍정적 인 역할 모델 및 빈곤 한 행동의 자연스러운 결과로 생활하는 중요한 경험을 자녀에게 제공합니다. 시간이 지남에 귀하의 도움으로 자녀는 그와 주변 사람들을 위해 일하는 전략을 개발할 것입니다.