특수 요구 학생들은 수학 공식 및 규칙을 잊을 수 있습니다.
특정 기술 결함을 확인하는 것은 교사가 기초 수학 또는 응용 수학 에서 학습 장애 로 진단 된 아동에게 적절한 교육을 설계하려고 할 때 첫 번째 단계입니다.
특수 교육 교사는 일반적으로 표준화 된 진단 평가 , 관찰 및 학생 작업 분석을 사용하여 특정 약점 영역을 식별합니다.
교사는 교육을 개발하고 적절한 전략을 선택합니다.
귀하의 자녀가 수학 장애로 학습 장애가 발생할 우려가 있습니까? 그녀가이 리뷰에서 다루는 수학 학습 장애 표시가 있으면 자녀의 교사, 교장 또는 학교 카운슬러와 이야기하십시오.
기초 수학 학습 장애
수학 학습 장애 아동은 수학 사실, 문제 해결 단계, 복잡한 규칙 및 수식을 기억하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다. 그들은 수학 사실, 작업 및 공식의 의미를 이해하려고 애를 먹을 수 있습니다.
그러한 어린이들은 또한 문제를 신속하고 효율적으로 해결하기 위해 투쟁하거나 세부 사항 및 정확성에주의를 기울이는 경향이 있습니다. 정신적으로 답을 계산하는 데 어려움을 겪을 수도 있고 수학 용어를 이해하지 못할 수도 있습니다.
응용 수학 학습 장애
특히 응용 수학에서 학습 장애를 가진 학생들은 문제 해결 단계가 필요한 이유와 규칙 및 수식이 숫자 및 문제 해결 과정에 어떻게 영향을 미치는지 이해하지 못할 수 있습니다.
그 결과 문제 해결 과정에서 길을 잃을 수도 있고 새로운 문제 해결 상황에서 수학 기술을 적용 할 수 없다는 것을 알게됩니다.
이 어린이들에게는 여러 단계의 지침을 기억하고 따라하기가 특히 어려울 수 있습니다. 어떤 경우에는 필적 불량으로 인해 문제 해결 중에 오류를 만들 수 있습니다.
또한 이전 학습을 토대로 문제 해결에있어 논리적 도약을하지 못하거나 단어 문제에서 중요한 정보를 찾을 수 없음을 경험할 수 있습니다. 단어 문제를 올바르게 풀 수있는 올바른 문제 해결 전략을 선택하면이 어린이들에게도 문제가 발생할 수 있습니다.
동료들이 자신의 업무에서 실수를 발견하거나 문제를 해결하는 데 실수를 할 수는 있지만, 응용 수학에서 학습 장애를 가진 어린이는 불가능하거나 힘들다는 것을 알게 될 것입니다.
학부모와 교사는 자신의 업무를 평가하는 동안 학생의 고충을 발견하거나 직접 그러한 문제를 언급하는 것을들을 수 있습니다.
행동 문제
학습 장애를 가진 일부 학생들은 수학 활동을 피하기 위해 행동 할 수 있습니다. 일반적으로 정상적으로 행동하는 아동이 수학 수업에서 행동을 취하는 경우 학습 장애가 원인 일 수 있습니다. 장애가있는 일부 학생들은 행동을 취하지 않지만, 병을 고소하거나 수업 시간에 선생님이나 동료들로부터 철수함으로써 수학 수업을 피할 것입니다.
다음 단계
자녀의 업무에서 이러한 문제를 관찰 할 때 교사와 정보를 공유하여 자녀의 특수한 필요를 충족시키는 적절한 교육 전략을 개발하도록하십시오. 또한 자녀가 수학으로 가장 어려움을 겪고있는 곳으로 가서 평가받을 것을 요청할 수 있습니다.
자녀가 기초 수학이나 응용 수학에서 학습 장애가 있다고 의심되는 경우 즉시 학교 교직원에게 상담하십시오. 조기 개입이 중요하다는 것을 기억하십시오. 문제를 무시하는 대신 자녀의 성적과 자부심에 피해를주지 않도록 즉시 해결하는 것이 가장 좋습니다.