기본 작문 장애 개요

불만 사항 작성을위한 원인, 특성 및 테스트

개요

기본 작문 기술에서의 학습 장애는 올바른 철자법, 적절한 단어 선택 및 문자 형성, 문법 및 구두점과 같은 기본 메커니즘으로 단어를 작성하는 능력에 영향을줍니다.

학습 장애를 가진 사람들은 기본 글쓰기에서 글자와 그들이 나타내는 소리의 관계를 이해하지 못할 수 있으며, 종종 올바른 글자와 잘못된 단어를 구별 할 수 없습니다.

기본 학습에서의 학습 장애는 종종 장애 기록 (dysgraphia) 이라고도합니다. 그러한 장애에 대한 사실과 기본적인 쓰기 장애에 대한이 검토로 어떻게 대우 받았는지 알아보십시오.

원인

서면으로 학습 장애는 많은 원인을 가질 수 있습니다. 그들은 뇌의 발달, 뇌 손상 또는 뇌졸중의 차이로 인해 유전 될 수 있습니다. 표현의 언어 또는 수용 언어 , 시각 또는 청력 문제 또는 손 눈 조정 문제 만이 아니라 이러한 조건에 따라 복잡해질 수 있습니다.

형질

기본 작문 기술에서 학습 장애를 가진 사람들의 공통적 인 특징은 학교 생활을 마치는 데 어려움을 겪고, 일상 생활에서 글쓰기를 사용하며, 학교가 실패 할 위험이 있습니다. 종이에 글자를 쓰는 데 어려움이있을 수 있으며 문자, 단어 및 소리 간의 관계를 이해하지 못할 수 있습니다. 편지 및 소리 연결을 이해하는데 약점이 있기 때문에 기본 읽기에 문제가있을 수도 있습니다.

특별한 지시가 필요한 훌륭한 운동 능력의 약점도있을 수 있습니다.

치료

장애 평가는 교육자가 효과적인 특수 설계 교육 (SDI)을 개발하는 데 도움이되는 정보를 제공 할 수 있습니다. 일반적인 전략은 학습자가 글자 형태에 대한 인식과 소리와 단어에 대한 연결성을 개발할 수 있도록 실제 자료를 사용하는 작업에 중점을 둡니다.

교사는 글쓰기, 글자 클러스터 및 루트 단어 인식에 대한 언어 기반 측면에서 작업 할 수도 있습니다. 작업 치료는 운동 장애가있는 학생들을 도울 수 있습니다.

오해

학습 장애를 가진 모든 학생들은 다른 학생, 어른 및 교사들에 의해 과소 평가 될 위험이 있습니다. 기본 글쓰기 기술에서 학습 장애를 가진 사람들은 일반 학습 능력이나 동료들보다 높거나 높은 일반적인 지능을 가지고 있습니다. 그들은 단순히 기본적인 글쓰기 영역에서 기술 부족을 겪고 있습니다.

이 아이들은 일을 끝내기 위해 노력해야하기 때문에 좌절 할 수 있습니다. 학생들은 철회하거나, 글쓰기를 피하거나, 글쓰기가 포함 된 수업을 피하기 위해 행동 문제를 일으킬 수 있습니다.

부모와 교사 같은 성인이 좌절의 원인을 이해하지 못한다면 이러한 좌절감은 더 커질 수 있습니다. 성인이이 학습 장애와 아동의 자부심 을 육성하기 위해 발생할 수있는 좌절을 이해하는 것이 매우 중요합니다.

학습 장애 테스트

진단 평가 및 필기 시험을 통해 학습자의 글쓰기 기술에 어떤 유형의 문제가 영향을 미치는지 파악할 수 있습니다. 관찰을 통해 학생의 업무와인지, 언어 및 직업 평가를 분석함으로써 교육자는 개별화 된 교육 계획을 개발할 것을 권고 할 수 있습니다.

장애 관련 사항

귀하 또는 귀하의 자녀가 기본 서면으로 학습 장애를 가지고 있다고 생각되는 경우, 학교장 또는 카운슬러 에게 평가에 대한 추천을 요청하는 방법에 대한 정보를 문의하십시오.

대학 및 직업 교육 프로그램 학생들은 학교의 자문실에서 성공을 도울 수있는 자료를 찾을 수 있습니다. 또한 대학생들은 글쓰기에 어려움을 겪고있는 학생을 위해 일대일 수업을 제공하는 교정 센터가 캠퍼스에 있는지 물어야합니다.

대학에서의 학습 장애를지지하는 방법에 대해 자세히 알아보십시오. 작문 센터부터 무료 개인지도까지, 학습 장애가있는 사람들을 위해 만들어진 장학금까지 대학 진학이 가능합니다.

(이것은 자녀가 아직 어리지만 미래에 대학에 대해 걱정하는 경우에도 이해하는 것이 중요합니다.) 학습 장애가 당신을 대학 밖으로 내 보내지 않도록하십시오!

출처 :

Dohla, D., S. Heim. 발달 실독증 및 장애 기록 : 다른 사람에 관해서 우리는 무엇을 배울 수 있습니까? . 심리학의 국경 . 2016. 6 : 2045.

Van Hoorn, J., Maathuis, C. 및 M. Hadders-Algra. 소아 dysgraphia의 신경 Correlates. 개발 의학과 어린이 신경학 . 2013. 55 Suppl 4 : 65-8.