부모님이 할 수있는 가장 용감한 행동 중 하나는 자녀의 행동을 관리하는 데 도움을 청합니다. "내 아이의 행동에 대해 무엇을해야할지 모르겠습니다."라고 말하는 것은 무서운 것입니다. 그러나 대부분의 행동 장애 및 정신 건강 문제는 치료할 수 있습니다.
치료사가 모든 부모가 알고 싶어하는 일곱 가지가 있습니다.
1. 사소한 육아 실수로 자녀가 흉터를 내지 않을 것입니다.
때로는 부모가 실수로 어린이의 삶을 영구적으로 상하게 할 것이라고 걱정하기도합니다.
평생의 결과로 이어질 수있는 육아 문제가있는 동안, 대부분의 실수는 거의 무해합니다.
사실 자녀 양육 실수가 자녀의 탄력성을 향상시키는 데 도움이 된다는 연구 결과도 있습니다 . 약속을 지킬 수 없거나 몇 가지 규칙을 일시적으로 중지하면 자녀는 다른 사람들의 실수를보다 효과적으로 처리하는 법을 배울 수 있습니다.
2. 의사는 풍부한 정보가 될 수 있습니다.
부모는 종종 자녀의 신체 건강 이외의 것에 대해 의사와 이야기하는 것을 주저합니다. 그러나 자녀의 기분이나 행동에 대한 우려가있는 경우, 자녀의 소아과 의사와상의 할 필요가 있습니다. 의사는 발달, 행동 또는 정신 건강 문제에 대한 추가 평가가 필요한지 판단하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
3. 도움을 받으면 반드시 약물을 의미하지는 않습니다.
때로는 부모가 자녀의 약물 치료를받을 까봐 걱정하기 때문에 자녀의 행동 문제 나 기분 문제에 도움을 청하기를 주저합니다.
약물 치료는 ADHD 와 같은 문제의 치료법 중 하나 일 수 있지만 다른 여러 가지 치료법도 있습니다. 놀이 치료,인지 행동 치료 및 부모 훈련은 자녀의 문제가 약물 치료없이 해결 될 수있는 몇 가지 방법 일뿐입니다.
궁극적으로, 약물 치료가 자녀에게 가장 적합한 지 여부를 결정하는 것은 귀하에게 달려 있습니다.
의사 나 정신과 의사가 자녀에게 약물 치료를 권유한다고해도 부모는 그 약을 투여할지 여부에 대한 최종 결정을 내립니다.
4. 도움을 구하는 것이 약점의 징조가 아님
도움을 요청하는 것은 용기를 얻지 만 확실히 약점을 나타내는 것은 아닙니다. 대신, 그것은 당신이 당신 자녀에게 최선의 것을 나타내는 분명한 신호입니다. 자녀가 학습 장애를 가졌는지 판단하기위한 평가를하든, 또는 자녀의 성질 을 다루기 위해 양육 학급에 가입하고 있든간에, 지원을 요청하려는 당신의 의지는 귀하의 자녀가 자신의 가장 큰 잠재력에 도달하도록 돕고 싶다는 희망을 나타냅니다 .
5. 자녀의 학교는 치료에 관해 알 필요가 없습니다.
부모와 자녀는 기밀 취급을받을 권리가 있습니다. 학교에서 자녀가 치료사와 만나는 지 반드시 알 필요는 없습니다. 치료사가 학교에 알리고 자녀의 교사가 치료 계획 수립을 도울 수 있도록 시간이 필요할 수도 있지만 학부모가 학교 참여 여부를 결정하는 것은 학부모의 몫입니다.
6. 치료 과정에 학부모 참여가 중요합니다.
학부모는 행동 문제 해결에 적극적으로 참여합니다. 예를 들어, 주간 치료 세션 동안 아동 분노 관리 기술을 가르치기보다는 부모에게 자녀를 코치하는 방법을 가르치는 것이 더 효과적입니다.
부모는 치료사보다 일주일에 더 많은 시간을 아이들과 함께하기 때문에 종종 부모 교육이 선호되는 치료법입니다. 때로는 이혼 한 부모, 계부모 및 기타 보육사가 자녀를 돕기 위해 함께 일해야한다는 것을 의미합니다.
7. 행동 문제는 다양한 문제에서 줄기
자녀의 행동 문제가 당신이 나쁜 부모라는 것을 의미하지는 않습니다. 행동 문제는 근본적인 행동 장애에서 과거의 외상에 이르기까지 다양한 문제에서 비롯됩니다. 학부모 교육 프로그램은 종종 학부모가 자녀의 필요를 충족시키는 데보다 효과적 일 수있는 대안적인 징계 전략을 찾도록 돕는 데 효과적 일 수 있습니다.