메타인지 란 사람들이 자신의 인지 능력 에 대해 생각하게하는 과정을 의미 합니다 . 즉, 메타인지는 사람들이 자신이 알고있는 것을 알거나 사고에 대해 생각할 수있게합니다. 어떤 사람들은 메타인지가 자신의 감각을 이해하는 능력이라고 생각하는 것을 선호 할 수 있습니다.
메타인지 과정에는 계획, 자기 자신의 생각 모니터링, 문제 해결, 의사 결정 및 사고 프로세스 평가가 포함됩니다.
또한 정보를 기억하기위한 전략을 사용합니다. 메타인지는 학습 과정에 중요하며 자녀의 정서적 성숙의 중요한 부분입니다.
성공하려면 학계에서 트 메인 이 메타인지 기술을 세밀하게 조정해야합니다. 이러한 기술은 친구와 상호 작용하고 또래 집단의 압력에 직면하거나, 작은 일이나 책임을 감당할 준비가되어있는 경우와 같이 교실 밖의 학생들에게도 도움이 될 수 있습니다. 이러한 사고력은 동료의 압력이 수반되지 않아도 그들이 결정하려고하는 것이 좋든 나쁘든지 결정할 때 트윈에게 도움이 될 수 있습니다.
Metacognitive Skills는 언제 개발됩니까?
메타인지 능력은 어린 시절에 발생합니다. Tweens는 어린 아이들에 비해 상대적으로 강한 메타인지 능력을 갖는 경향이 있습니다. 그러나 트윈이인지 적으로 발전하고있는 것처럼 그들은 또한 메타인지 발전을 계속 경험하고 있습니다.
메타인지 기술이 강한 트윈은 기술이 약한 트윈 보다 학업 성취도가 높습니다.
부모가 메타인지 과정을 장려하는 방법
학부모는 자녀가 자신의 생각과 행동을 반영하도록 격려하여 메타인지의 발전을 지원할 수 있습니다. 예를 들어, 부모님은 "어떻게 결정하셨습니까?"라고 물을 수도 있습니다. 또는 "상점에서 무엇을 살 것인지 기억하기 위해 어떤 전략을 사용 했습니까?" 가정의 저녁 식사 시간과 같이 일상적인 활동이나 일상 생활에이 질문을하십시오.
부모가 권위 주의자이거나 교사 또는 행정가가있는 가정에서 양육 된 어린이는 그러한 사고력을 개발하기 위해 고심 할 수 있습니다. 학생들이 단순히 명령에 순종하도록 가르치고, 주변의 성인들의 결정에 의문을 제기하거나 "내가하는 것처럼하지 말라"는 생각을하면 사고 과정을 반영하는 데 많은 시간을 할애하지 않을 수 있습니다.
부모가 직접적으로 권위 주의자가 아니라 자녀를 질식 시키면 똑같은 일이 일어날 수 있습니다. 즉, 실수로 두려워하여 자녀의 모든 행동을 따르는 속담 헬리콥터 부모입니다. 이 아이들은 부모님의 도움없이 의사 결정 과정을 생각하거나 자신 만의 고유 한 문제 해결 기술을 개발할 수 있도록 결정을 내릴 수 있어야합니다.
마무리
자녀가 독립적으로 결정을 내릴 수 있도록 최선을 다하고 있다고 생각하고 여전히 메타인지에 어려움을 겪고있는 것으로 보이는 경우 문제를 자녀의 교사와상의하십시오. 교사가 메타인지를 개선하기 위해 고안된 책, 워크 시트 또는 활동을 제공 할 수 있는지 알아보십시오. 아마도 캠프, 자원 봉사 기회 또는 자녀가 이러한 기술을 형성하는 데 도움이 될 다른 행사가있을 것입니다.
자녀가 메타인지에 어려움을 겪고있는 이유에 대한 책임이 있다고 생각되면 교사에게 학습 장애가 있는지에 대해 이야기하십시오.
그렇다면 학교에서 그를 평가 받고 문제 해결 능력을 향상시키는 데 필요한 도구를 제공 할 수 있습니다.
아이들이 성장함에 따라 인생과 교실에서 점점 더 복잡한 딜레마에 직면하게 될 것입니다. metacognitive 기술의 발전은 도전을 통해 자녀를 안내하고 성숙 경로에 트위터를 도울 수 있습니다.
출처:
Sternberg R .. (1985) 지능에 접근한다. Chipman SF, Segal JW & Glaser R. (편집자) Thinking and Learning skills, vol 2, NJ : Hillsdale, Erlbaum