아이가 발달함에 따라, 그들의 성격은 시작될 것입니다.
유년기의 젊은 나이에 우리는 특정 성격을 어린이에게 부여합니다. 우리는 "그는 행복한 아기", 또는 "그녀는 쉽지 않다", 또는 아이가 "완고한"것이라고 말하는 것일 수 있습니다. 그러나 이러한 특성들이 앞으로의 상황에 대한 힌트를 제공 할 수도 있지만, 귀하의 자녀의 성격은 진정으로 나중에 형성되기 시작하지 않습니다.
부모가 자녀의 성격이 무엇인지 알고 싶어하는 좋은 이유가 있습니다.
육아에 내성적 인 사람은 외향적 인 사람을 양육하는 것과는 다른 기술과 기술이 필요할 수 있으며, 성격이 다른 아동은 다른 동기와 규율 전략에 더 잘 대응할 수 있습니다.
이러한 성격 특성은 초등학교에서 나타나기 시작합니다. 자녀의 성격이 언제 나타나는지, 그리고 그 성격이 의미하는 바가 무엇인지를 알 수있는 방법이 있습니다.
기질은 자녀의 개성이 아닙니다.
인생의 아주 초기부터 아동 성격의 힌트가 있습니다. 예를 들어 일부 유아는 일상 생활을 갈망하고 다른 유아는 더 큰 유연성을 선호합니다. 심리학자들은 이러한 초기 단서를 "기질"이라고 부릅니다.
기질은 타고난 것이며 다양한 연구자에 의해 다양한 방식으로 특징 지어졌습니다. 즉, 아기는 자연적으로 특정한 기질을 가지고 있지만 기질은 "성격"이 아닙니다.
성격은 개인의 정서적, 태도 및 행동에 대한 반응을 합한 것입니다.
심리학자 Dan McAdams에 따르면 개인의 개성은 몇 년 동안 자신의 성격 특성을 관찰함으로써 특징 지어 질 수 있습니다.
이러한 특성은 트윈 년까지 명확하고 일관된 방식으로 나타나지 않습니다. 그러므로 청소년 성향에 따라 아동 성격이 진실한 의미로 나타난다.
그 전에는 어린이의 행동을 주변의 다른 성격에 대한 반응으로 볼 수 있지만 행동 반응은 11-12 세 정도에서 시작됩니다.
빅 5 성격 특성
기질과 마찬가지로 성격 특성은 여러 연구자에 의해 다양한 방식으로 특징 지어졌습니다.
아마도 가장 유명한 성격 이론 중 하나는 5 가지 주요 성격 특성에 초점을 맞추고 있습니다. 그들은:
- 양심. 이것은 약속 시간에 또는 일찍 경향이 있고, 책임감이 크며 감독이 거의 없거나 전혀없는 장기 목표를 향해 일하는 사람을 나타냅니다.
- 적합성 . 친 사회적이라고도 부르는, 동의할만한 사람은 일반적으로 긍정적 인 사회적 상호 작용을하며, 주변에있는 것이 즐겁고, 다른 사람들을 도우려고 노력하며, 그룹 상황에서 잘 협력합니다. 그는 또한 애정을 쉽고 자주 보여주는 경향이 있습니다.
- 경험할 수있는 개방성 . 경험에 대한 개방성이 높은 사람은 창의적이고 유연하며 호기심이 많으며 모험적입니다. 그는 예술 감상, 새로운 음악 듣기, 이국적인 요리 샘플링, 문학 및시 읽기 등의 마음과 감각을 자극하는 것을 즐깁니다. 열린 사람은 일상 생활에서 다양성을 좋아하고 참신함을 원합니다.
- 신경증. 불안, 분노, 죄책감, 우울증과 같은 부정적인 감정 상태를 경험하는 경향이있는 사람. 신경증의 수준이 높은 사람들은 보통 사람보다 스트레스에 잘 반응하지 않으며 상황을 위협적이거나 절망적으로 해석하기가 쉽습니다.
- 외향 . 외향적 인 사람은 다른 사람들을 둘러싸고 활력을 얻는 사람입니다. 이것은 내성적 인 사람의 반대입니다.
자녀의 트윈 성년의 성격
이 5 가지 특성은 트윈 년 동안 어린이에게서 먼저 결정화되며 결과적으로 형질의 조합이 궁극적으로 자녀의 성격을 구성합니다.
특히, 연구자들은 트윈 기간 동안 소위 빅 5 형질에 대해 한 아이에서 다음 아이에게 차이점을 찾기 시작합니다. 그들은 또한 모든 트윈에서 발생하는 빅 5 형질의 수준에서 일반적인 경향을 발견합니다. 예를 들어, 성실 성은 트윈 기간 동안 증가하는 경향이 있습니다.
쉽게 관찰 할 수있는 개인차와 전반적인 일반적인 추세와의 결합은 형질, 즉 "아동 성격"이 청소년기 이전에 가장 확실하게 나타남을 나타냅니다.
일단 성격이 드러나면 그다지 변하지 않습니다. 2010 년 연구에 따르면 초등 교사가 처음 관찰 한 성격 특성이 성인 행동을 예측할 수 있다고합니다.
캘리포니아 대학, 리버 사이드, 오레곤 연구소, 오레곤 대학의 연구원은 1960 년대 하와이의 인종 차별적 인 어린이 그룹에서 초등 학교 교사의 성격 등급을 사용하여 성격 등급을 비디오 테이프와 비교했습니다 40 년 후 그 중 144 명과의 인터뷰. 연구원은 교사가 지적한 특성이 40 년 후에도 지속되었고 이러한 특성이 사회적 상황에 대한 반응을 예측한다는 사실을 발견했습니다.
모든 사람의 개성은 독특합니다. 자녀가 자신의 것으로 들어올 때, 이미 보여주고있는 것을 축하함으로써 성격의 긍정적 측면을지지하십시오.
출처:
McAdams, Dan, & Olson, Bradley. 개성 개발 : 생활 과정의 연속성과 변화. 심리학 연간 검토. 2010. 61 : 517-542.
Nave CS 외. 성격의 문맥 적 독립성 : 교사의 평가는 40 년 후 직접 관찰 된 행동을 예측합니다. 사회 심리학 및 인성 과학. 2010 년 7 월 8 일; 3 (1) : 1-9.