규범 참조 검사는 "일반"기술 수준을 같은 연령의 개별 학생의 기술 수준과 비교하는 표준화 된 검사의 한 형태입니다. 학생들을 서로 비교함으로써 특정 학생이 표준보다 앞서거나 뒤떨어져 있는지 여부를 결정할 수 있습니다. 이 테스트는 학습 장애를 진단하고 특수 교육 교사 및 기타 전문가가 장애 학생을위한 적절한 프로그램 계획을 수립하는 데 도움이됩니다.
표준 참조 테스트는 테스트 항목을 작성한 다음 비교의 기초로 사용될 학생 그룹에 테스트를 실시하여 개발됩니다. 통계적 방법은 원시 점수를 해석하는 방법 과 각 점수에 어떤 성과 수준을 할당할지 결정 하는 데 사용됩니다.
예제들
IQ 테스트는 잘 알려진 표준 테스트 중 하나입니다. 이전에는 Binet-Simon Test로 알려진 Weisler Intelligence Scale for Children (WISC) 및 Stanford Binet-Intelligence Scale은 개별화 된 지능 검사의 예입니다. WISC 테스트에는 언어, 기호 및 성과 기반 질문이 포함되어 있으며 Stanford-Binet 테스트는인지 장애 학생 진단에 도움이됩니다.
개별화 된 성취도 테스트는 학교 직원이 학생의 학업 능력을 측정하는 데 도움이됩니다. 그러한 시험의 예로는 Peabody Individual Achievement Test, Woodcock Johnson Test of Achievement 및 Brigance Comprehensive Inventory of Basic Skills가 있습니다.
총체적으로이 테스트는 그림과 글자를 매칭하는 능력과 더 복잡한 읽기 및 수학 기술과 같은 기술을 평가합니다.
교육자와 전문의가 정규 시험을 사용하는 방법
많은 시험이 표준 점수를 산출하여 학생의 점수와 다른 시험을 비교할 수 있습니다. 학생들의 성취 점수가 자신의 IQ 점수와 일치하는 것으로 보입니까? 이 두 점수의 차이 정도는 학습 장애를 암시하거나 배제 할 수 있습니다.
그들은 또한 특정 영역에서 지적 선물을 제안하거나 배제 할 수 있습니다.
일부 표준 테스트는 교실 환경에서 제공됩니다. 전문 치료사 또는 의사가 의료 환경이나 진료소에서 제공하는 기타도 있습니다. 다른 유형의 관찰 및 테스트와 함께 테스트 결과의 적절한 평가는 장애 또는 지연을 진단 하는 데 사용됩니다. 경우에 따라 규범 테스트는 504 조항에 의거하여 IDEA 특수 교육 프로그램 또는 적응 및 편의 제공 자격을 결정하는 데 도움이됩니다.
한 아이가 개별화 된 교육 계획 (IEP) 또는 504 계획의 적용을 받으면 그들의 진행 상황을 면밀히 관찰해야합니다. 교육자는 표준화 된 테스트를 사용 하여 교육 프로그램의 효과 를 평가하고 변경이 필요한지 여부를 판단하는 데 도움을줍니다.
특수 교육 이외의 정규 시험
정규 시험은 특수 교육 프로그램 외부에서도 사용됩니다. Scholastic Aptitude Test (SAT) 또는 American College Testing (ACT)과 같은 잘 알려진 시험이 그 예입니다. 이러한 테스트를 통해 지역, 인종 그룹 또는 사회 경제적 배경을 통해 학생들을 비교할 수 있습니다.
규정 된 시험의 한계
표준 참조 테스트는 학생들의 능력을 측정하는 한 가지 방법 일뿐입니다. 학습 장애가 있거나없는 많은 학생들은 시험 불안 또는 시험에서 실적이 저조 할 수있는 다른 문제가 있습니다.
즉, 테스트 결과가 전체 기능을 반영하지 않을 수 있습니다. 그렇기 때문에 학교 관계자는 학생 작품 포트폴리오, 수업 중 학생들의 관찰 및 기타 방법을 사용하여 자신의 능력뿐만 아니라 시험을 평가하는 것이 중요합니다.