학습 장애는 일반적으로 학생이 약 2 년 동안 학교에 입학하기 전까지 진단 되지 않지만 부모가 알아 차릴 수있는 장애의 조기 징후가 종종 있습니다. 더 중요한 것은 도움을 줄 수있는 전략과 자원도 있다는 것입니다.
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위험과 기여자를 아십시오.조기 위험 요소의 존재는 결론적으로 아동에게 학습 장애가있는 것은 아니지만 조기 개입 필요성을 모니터링 할 필요성을 나타냅니다.
- 학습 장애의 가족력;
- 신경 학적 발달에 영향을주는 상해 및 장기간의 질병;
- 부모 물질 남용;
- 출산 후의 의료 및 영양 부족;
- 태아기 부상 또는 배달 합병증;
- 납 또는 독성 곰팡이와 같은 환경 독소에 노출;
- 가난; 과
- 학대와 방치.
태아의 습관이 좋지 않기 때문에 모든 학습 장애가 발생하지는 않습니다. 다행히도 많은 태아기 위험 은 예방할 수 있습니다.
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유아기의 지연을 감시해야 함발달상의 지연 은 학습 장애의 잠재 성을 제시 할 수 있습니다 :
- 총 모터 - 서 있거나 걷거나 당기는 것과 같은 큰 근육 움직임;
- 정밀 모터 - 물건을 잡거나 손가락과 발가락을 움직이는 것과 같은 작은 근육 움직임;
- 커뮤니케이션 - 언어를 이해하거나 말을 사용할 수있는 능력;
- 인지 능력 - 문제를 생각하고 풀 수있는 능력; 과
- 사회 / 정서적 - 다른 사람들과 적절하게 상호 작용하고 적절한 감정적 인 반응을 나타낼 수있는 능력.
삼 -
잠재적 인 학습 장애의 징후 : 지연이 문제 일 때발달 적 이정표는 예측 가능한 속도로 도달하지만, 어린이들 사이의 발달에있어 경미한 차이는 정상입니다. 결과적으로 보통의 지연이 항상 문제를 나타내는 것은 아닙니다. 유년기와 유아기의 전형적인 발달 률을 알아두면 가능한 지연이 발생할 수있는시기를 기록 할 수 있어야합니다.
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일상적인 검사는 학습 장애 및 지연을 감지 할 수 있습니다.소아과 의사는 출생시 아기를 검사하여 활력 징후와 다양한 자극에 대한 자녀의 반응을 확인합니다. 정기 검진을받는 동안, 귀하의 자녀가 일찍 발달하는 동안 의사는 귀하의 자녀의 신체 발달 , 인지 기능 , 시력 , 연설 및 언어를 확인하고 모니터합니다. 메모와 질문을 남겨두면 우려 사항을 공유 할 수 있습니다. 문제의 증거가있는 경우, 필요시 평가 및 치료를 위해 조기 개입 전문가에게 그 당시 추천을합니다.
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학교에서 볼 수있는 학습 장애 징후유치원에 입학한지 몇 개월이 지난 후에는 자녀의 담임 교사와의 면담 일정을 잡으십시오. 자녀가 갖고있는 걱정거리를 공유하고, 자녀가 다른 어린이들과 비교하여 발달 상태에 있는지 확인하십시오. 공립 교육구에서는 발달 지체가 있는지를 판단하기 위해 심사와 평가를 실시합니다. 그렇다면 학교 행정 담당자가 귀하와의 만남을 통해 조기 개입 옵션에 대해상의 할 것입니다. 개인 교육 계획 또는 유사한 가족 서비스가 그녀의 필요를 해결하기 위해 개발 될 것입니다.
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기본 기술이 가르쳐지는 학습 장애 인식아이들은 초등학교 때 다른 비율로 계속해서 발전합니다. 3 학년까지, 아이들은 학년별로 간단한 챕터 북을 읽고, 간단한 문장을 쓰고, 더하고, 빼고, 곱하기 시작할 수 있어야합니다. 학생들은 이러한 작업을 완전히 정확하게 수행하지 못할 수도 있습니다. 그들의 편지에서 일부 편지 반전 및 미러 글쓰기가 나타나는 것은 정상입니다. 대부분의 학생들은 수업을 통해 이러한 오류를 수정하는 법을 배웁니다.
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학습 장애는 다양한 방법으로 스스로를 보여줍니다.3 학년 때, 자녀가 다음과 같은 문제를 의심 할 때 :
- 문자와 소리를 연결하지 않습니다.
- 학년 수준의 텍스트를 읽을 수 없습니다.
- 그가 읽는 것을 이해할 수 없다.
- 수 개념을 이해할 수 없습니다.
- 숫자가 수량을 나타내는 것을 이해하지 못합니다.
- 편지를 만들거나 어떤 편지가 어떤 소리인지 기억할 수 없습니다.
- 도움을 받더라도 지시를 따르는 데 어려움이 있습니다.
- 메모리가 부족합니다.
- 동료 및 성인과 의사 소통하는 데 어려움이 있습니다.
- 정보를 반복하거나 항목을 복사 할 수 없습니다.
- 절단시 줄을 따라가는 데 어려움이 있습니다. 과
- 주의 또는 행동에 어려움이 있습니다.
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자녀의 학습 문제가 심각합니까?자녀의 교사와상의 할 때 염려 사항을 기록하십시오. 일 견본을 보관하고 선생님과상의하십시오. 자녀가 장애가 있다고 의심되면 교사, 교장 또는 카운슬러에게 자녀의 장애 여부를 판단하는 평가를 요청하십시오. 그들은 모든 검진 활동 , 평가 절차 및 귀하의 자녀를위한 추천서 작성 을 통해 귀하를 도울 것입니다.