자녀 교육에 학부모 참여는 광범위한 이점을 가지고 있습니다. 연구원들이 가장 일관되게 발견 한 효과는 다음과 같습니다.
학업 성취도를 높이기위한 참여
수많은 연구 결과에 따르면 자녀가 학업에 열중 할 때 자녀 가 학교에서 더 잘하는 것으로 나타났습니다. 학부모가 관심이없는 학생들과 비교할 때 학부모가있는 학생들은 성적이 좋아지고 교사들에 의해 더 높은 점수를받습니다.
부모가 자녀의 나이에 덜 관여하더라도 이러한 효과는 앞으로도 계속됩니다. 학교에 기반한 활동에 학부모가 참여하는 것이 아이들의 성적에 가장 큰 영향을 미친 것으로 보이지만, 가정을 기반으로 한 학부모 참여도 적어도 일부 역할을합니다. 참여한 학부모는 학습에 대한 숙달 오리 엔테이션 을 장려하고 학교의 성공에 중요한 기술인 자기 훈련을 장려하는 등 다양한 방법으로 학교 성과를 향상시킵니다.
출석 개선
부모가 학업에 관여하는 어린이는 부모가 모르는 어린이보다 정기적으로 학교에 출석합니다. 이것은 아마도 여러 가지 이유로 발생합니다. 하나는 학부모가 참여하는 학부모가 일반적으로 학교를 높이 평가하며 일관된 출석을 권장합니다. 두 번째로, 부모에게서 도움을받는 아이들은 학업 적으로 유능한 느낌을받는 경향이 있으므로 학교에 가지 않는 것을 선호합니다. 마지막으로, 학부모 참여는 학교에 대한 아이들의 태도를 향상시켜 학교 출석을 더 바람직하게 만듭니다.
참여한 부모와 함께하는 아이들의 행동 개선
행동 이슈는 종종 트윈 사이에 나타나기 시작합니다. 특히 어린이의 인지 발달 로 인해 위험을 감수해야 합니다. 고맙게도 부모의 관심은 이러한 행동 문제를 해결하는 데 도움이 될 수 있습니다. 예를 들어, 부모가없는 자녀는 부모가없는 자녀와 비교할 때 학부모가있는 자녀는 약물 사용률과 체납 율이 낮습니다.
또한 부모들은 교육에 참여할 때 교실에서 아이들의 행동이 더 좋고 덜 공격적입니다.
학부모 참여가 사회적 기능을 향상시킵니다.
부모의 교육 참여는 아이들의 사회적 기능을 도와줍니다. 특히, 부모가있는 아이들은 부모가없는 아이들보다 더 나은 동료 상호 작용을 합니다. 그들의 사회적 기술 또한 더 발전된 것처럼 보입니다. 특히 선진 사회 기술은 더 나은 학업 성과로 이어 집니다.
부모의 참여로 정신 건강이 나아졌습니다.
마지막으로, 부모가있는 자녀는 자신의 교육에 개입하지 않은 자녀보다 정신 건강이 좋습니다. 하나는 부모의 교육 참여가 아이들의 자긍심을 키우는 것 입니다. 부모가있는 어린이도 감정 을 조절하고 부정적인 감정을 덜 느낄 수있는 기술이 향상되었습니다. 대체로, 부모가 자녀의 학업에 연루되도록 선택하면 아이들은 교실에서뿐만 아니라 그 이상으로 혜택을 얻습니다.
출처 :
혼비, 게리, 라펠레, 레일 린. 교육에있어서 부모의 참여를 가로막는 장벽 : 설명 적 모델. 교육 검토. 2010. 63, 1 : 37-52.
Pomerantz, Eva 및 Moorman, Elizabeth. 자녀의 학업 생활에 학부모가 참여하는 방법, 대상 및 이유 : 더 많은 것이 항상 더 나은 것은 아닙니다. 교육 연구 검토. 2007. 77,3 : 373-410.