학교가 지루하다는 이유로 아이들이 한 번씩 불평하는 것은 드문 일이 아닙니다. 대개 그들이 말하는 것은 그들이 당시 배우고있는 주제 나 기술을 즐기지 못하거나 책상 시간이 적을 것입니다.
일부 어린이의 경우 학교에서 지루함을 느끼는 것은 계속적인 불만으로, 실제 고통을 유발하고 학교 회피 또는 학교 거절 행동으로 이어질 수도 있습니다 .
왜 어떤 아이들은 학교에서 지루하니?
어떤 부모는 자녀가 재능이 있고 그 일이 너무 쉽다는 결론에 이릅니다. 그래서 그는 지루합니다. 다른 학부모들은 학생과 교전하는 방식으로 자료를 제공하지 않는다고 결론을 내립니다. 이 두 가지 모두 유효한 가정이지만 아이들이 학교에서 지루한 유일한 이유는 아닙니다.
아이들은 학교에 지루해합니다 :
어려움에 처한
기술을 습득하거나 나머지 반보다 앞서 시작하는 많은 가르침을 필요로하지 않는 밝은 학생들은 종종 학교에서 지루함을 호소합니다. 그들이 정말로 당신에게 말하는 것은 그들이 교실에서 일하는 것에 도전받지 않고 있다는 것입니다.
도전 받고있는 학생들은 항상 재능이있는 것은 아닙니다. 재능에 대한 구체적인 자격 이 있습니다. 그러나 그들은 전형적으로 매우 능력이 있고 똑똑합니다. 놀랍게도,이 아이들은 항상 그렇게하는 것은 아닙니다. 사실, 많은 저학력 학생들은 자신의 업무에 지저분하고, (여전히 좋은 성적을 받지만) 많이 공부하지 않으며, 편집이나 재확인의 방법을 많이하지 않고도 자신의 일을 바로 확대하는 경향이 있습니다.
저욕적 인
부족한 동기를 가진 학생들도 학교에 지루함을 호소하지만, 배운 것을 이미 알고 있기 때문에 아닙니다. 이 불만은 다릅니다. 종종 "학교가 지루하다"는 것이 "내가 그 일을하지 않는 이유"또는 "내가주의를 기울이지 않는 이유"와 짝을 이룬다.
동기가 부족한 아동은 게으른 아동과 동일하지 않습니다.
어떤 경우에는 동기 부여가 부족하다는 사실이 그가 배우는 것이 개인적으로 중요하지 않다는 것과 학습 과정이 그와 그의 삶에 의미가 없다는 느낌에 묶여있는 경우가 있습니다. 다른 상황에서는 동기 부여 부족이 어린 시절의 우울증과 ADHD 같은 근본적인 문제의 징조 일 수 있습니다.
과소 연결
동료 및 / 또는 교사와의 연결을 단조하는 데 어려움을 겪는 어린이는 매우 고립되어있어 학교에서 지루할 수 있습니다. 자녀가 교실에있는 누군가와 편안한 관계를 쌓지 못했다면, 직장에서 도움을 필요로 할 때 아무 것도 할 수없는 것처럼 느낄 수 있습니다.
그 결과, 그는 "싫증이 난다"고 느끼게하고, 튠 아웃을 유발할 수 있습니다. 실제로 경험하고있는 것은 그가 교실 공동체의 일원이라는 격려의 필요성입니다.
저 숙련의
모든 학생들이 교실에서 성공하기 위해 필요한 기술을 가지고있는 것은 아닙니다. 자녀가 장애로 인해 생긴 결손을 배우고 있거나 자신의 학습 스타일에 가장 도움이되는 방식으로 가르쳐주지 않았기 때문에 그것이 중요하지는 않습니다.
Verywell에서 온 단어
요컨대, 테스트를 위해 공부하는 방법을 모르기 때문에 아이가 지루하다고 말하면 장기 프로젝트에 대한 계획을 세우거나 그가 실제로 의미하는 바는 "어떻게해야할지 모르겠다. 그래서 나는 심지어 시험하고 싶지 않다. "
학교에서 지루 해지는 이유는 서로 배타적이지 않습니다. 단순한 운동을하지 않는 어린이처럼 쉽게 테스트하지 못하는 능력이 부족한 미숙 한, 연결되지 않은 자녀를 가질 수 있습니다. 그 트릭은 결론에 도달하기 전에 "나는 학교에서 지루하다"고 말할 때 자녀가 실제로 무엇을 말하고 있는지 발견하는 것입니다.