가장 최근의 연구에 따르면 풀 아웃 프로그램이 작동하지 않을 수 있음
철수 프로그램은 영재 아동이 정규 교실에서 일주일에 한 시간 이상 꺼내어 영재 활동과 다른 영재 학생들에게 지시를 제공하는 프로그램입니다.
풀 아웃 프로그램이 일반적으로 시작될 때
풀 아웃 (pull-out) 프로그램은 1 학년 때부터 시작될 수 있지만보다 일반적으로 3 학년 부터 시작됩니다. 일반적으로 내용에 따라 다릅니다. 즉, 일반적으로 언어 예술 (특히 독서) 또는 수학에서 풍부함을 제공합니다.
그러나 풀 아웃 프로그램의 사용은 부분적으로 그들의 지속 기간 때문에 보편적으로 성공하지 못하는 것으로 나타났습니다. 일부 연구에 따르면 영재 아동은 제한된 부분 대신 전체 수업 일에 함께 그룹화되어야합니다. 대부분의 풀 아웃 프로그램은 표준화되지 않고 학생들의 다른 수업이 따르는 교과 과정에서 이탈하는 경향이 있으므로 중요한 학업 진척도에 묶이지 않았습니다.
이 프로그램은 어떻게 영재 아동에게 영향을 미칩니 까?
재능있는 학생들과 전통적인 학생들 사이에 분열이 감지 될 수 있기 때문에 정규 수업에서 아이를 끌어내는 사회적 파급 효과에 대한 질문도있었습니다. 영재 교육을 위해 선발되지 않은 학생들에게 교사들에게 문제가 없다고 설득하는 것은 교사들에게 어려운 일이 될 수 있습니다. 재능있는 학생들에게도 마찬가지일지도 모릅니다. 재능있는 학생들은 다른 수업 활동을 놓칠 수도 있습니다. 영재 학생들이 급우들보다 "더 나은"인상을 받으면 괴롭힘이나 격리로 이어질 수 있습니다.
학습 장애가있는 학생들을 위해 사용될 때, 철수 프로그램은 이미 학교에서 어려움을 겪고있는 어린이들에게 더 낙인을 찍는 경향이 있습니다. 대안적인 접근법은 "밀어 넣기 (push-in)"라고 불리우는 데, 이는 학생의 치료사를 주요 교실로 가져 와서 그곳에서 가르치는 것을 포함시킵니다.
그러나 푸시 인은 특수 교육 아동이 민감하지 않은 경우 유사한 격리 효과를 가질 수 있습니다.