자녀의 말하기 능력의 기본 단계
학습 언어는 자연스럽고 아기는 그것을 배우는 능력으로 태어납니다. 부모가 말하는 언어에 관계없이 모든 어린이는 같은 방식으로 언어를 배웁니다.
언어 학습의 기본 단계
아이들이 언어 능력을 개발하는 세 가지 기본 단계가 있습니다.
1 단계 : 학습 사운드
아기가 태어나면 세상의 모든 언어로 모든 소리를들을 수 있습니다.
약 6500 개의 언어로 약 150 개의 소리가 나옵니다. 언어가 사용하는 소리는 음소 라고하며 영어는 약 44 개입니다. 일부 언어는 더 많이 사용하고 일부는 더 적게 사용합니다.
이 단계에서 아기는 어떤 음소가 그들이 배우고있는 언어에 속하고 어떤 음소는 그렇지 않은지를 학습합니다. 이러한 소리를 인식하고 생성하는 기능을 "음소 인식 (phonemic awareness)"이라고하며 이는 어린이들이 읽기를 배우는 데 중요합니다.
2 단계 : 학습 단어
이 단계에서 아이들은 본질적으로 언어의 소리가 함께 어우러져 의미를 갖게된다는 것을 배웁니다. 예를 들어, 그들은 m - ah - m - ee 소리가 그들을 포옹하고 먹이는 "존재"를 말하는 것을 배웁니다.
이것은 우리가 말하는 모든 것이 실제로 단지 소리의 흐름이기 때문에 중요한 단계입니다. 그 소리를 이해하기 위해, 한 단어는 한 단어가 끝나는 단어와 다른 단어가 시작되는 단어를 인식 할 수 있어야합니다. 이를 "단어 경계"라고합니다.
그러나 아이들은 정확하게 단어를 배우지 못합니다. 그들은 실제로 단어 일 수도 있고 아닐 수도있는 형태소를 배우고 있습니다. 형태소 란 단순히 말이나 마 음처럼 의미가있는 소리 또는 소리입니다.
mommies 라는 단어에는 두 가지 형태가 있습니다 : mommy 와 -s . 이 단계의 아이들은 -s가 "둘 이상"이라는 것을 인식 할 수 있습니다. 그들은 또한 소리가 추가 될 때 그 의미를 다른 단어와 연관시키기 시작합니다.
3 단계 : 학습 문장
이 단계에서 아이들은 문장을 만드는 법을 배웁니다. 즉, 단어를 올바른 순서로 넣을 수 있습니다. 예를 들어, 영어로 "쿠키를 원합니다"와 "쿠키를 원합니다"또는 "쿠키 쿠키를 원합니다"가 아니라 "쿠키를 원합니다"라고 말합니다.
아이들은 또한 문법적 정확성과 의미의 차이를 배우게됩니다. 노엄 촘스키 (Noam Chomsky)는 "무색의 녹색 아이디어는 맹목적으로 잠을 자다."라는 문장에서 이러한 차이의 예를 만들었습니다. 아이들은 문장이 문법적으로 정확하더라도 이해가되지 않습니다. 그들은 녹색이 색깔이고 따라서 무색이 될 수 없다는 것을 알고 있습니다.
언어 개발
모든 어린이들이 기본 단계에서 배우기는하지만 언어에 따라 다른 어린이들에게서 언어가 발달합니다. 대부분의 아이들은 친숙한 패턴을 따릅니다.
출생
아기가 태어나면 이미 언어의 리듬에 반응 할 수 있습니다. 그들은 스트레스, 페이스, 피치의 상승과 하강을 인식 할 수 있습니다.
4 ~ 6 개월
유아는 4 개월 내에 언어의 소리와 다른 소리를 구별 할 수 있습니다. 예를 들어, 그들은 말과 박수의 차이를 안다.
아기가 6 개월이 지나면 아기가 껄껄 거리며 울기 시작합니다. 아기가 언어를 배우는 첫 번째 신호입니다.
아기들은 이제 세계의 모든 언어로 모든 소리를 낼 수 있지만, 1 살이 될 때까지 그들은 배우는 언어의 일부가 아닌 소리를 떨어 뜨릴 것입니다.
8 개월
아기들은 이제 소리 그룹을 인식 할 수 있으며 단어 경계를 구별 할 수 있습니다. 이 사운드 그룹을 단어로 인식하지만 단어의 의미를 알지 못할 수도 있습니다.
12 개월
이 시점에서, 아이들은 말에 의미를 붙일 수 있습니다. 일단 그들이 그렇게 할 수 있다면, 그들은 어휘력을 구축하기 시작할 수 있습니다. 그들은 듣는 새로운 단어를 모방하기 시작합니다. 1 세가 될 무렵에는 약 50 단어의 어휘를 갖게됩니다.
18 개월
의사 소통을 위해서 아이들은 그들이 배우는 단어를 어떻게 사용해야하는지 알고 있어야합니다. 언어 발달의이 단계에서, 아이들은 명사와 동사의 차이를 인식 할 수 있습니다. 일반적으로 아동 어휘의 첫 단어는 명사입니다.
24 개월
이 단계에서 아이들은 명사와 동사 이상의 것을 인식하고 기본 문장 구조에 대한 이해를 시작합니다. 예를 들어, 대명사를 사용할 수 있습니다. 또한 문장에서 올바른 단어 순서를 알고 "쿠키가 생길 수 있습니까?"와 같은 간단한 문장을 만들 수 있습니다.
30 ~ 36 개월
이 나이까지, 아이들이 말하는 90 % 정도는 문법적으로 정확합니다. 그들이 만드는 실수는 일반적으로 과거 시제를 형성하기 위해 불규칙 동사에 첨가하는 것과 같습니다.
예를 들어, 그들은 "나는 쓰러졌다."대신 "나는 쓰러졌다."라고 말할 것입니다. 그들은 동사에 -ed 를 붙임으로써 과거 시제를 형성하는 문법적 규칙을 배웠지 만, 규칙에 대한 예외를 아직 알지 못했다.
3 년 이후
자녀가 성장함에 따라 어휘가 확장되고 더 복잡한 언어가 계속 개발됩니다. 그들의 언어 사용은 11 세가 될 때까지 완전히 성인 언어와 닮은 것은 아닙니다.
십대 전의 해에 이르러서는 아이들이 형형기라고 불리는 것을 사용하기 시작합니다. 이 문장은 "남자가 피곤했지만 일을 계속했다"는 양보를 보여준다. 어린 아이들 은 "그 사람은 피곤했지만 계속 일하고있다"고 말할 것입니다.
언어 발달 및 영재 아동
구두로 재능있는 아이들은 종종 다른 아이들보다 더 빨리이 단계를 밟 습니다. 일부는 너무 빨리 발전하여 일부는 바로 건너 뛰는 것처럼 보입니다.
재능있는 어린이가 놀고 비웃는 것이 드문 일이 아니며 상대적으로 조용합니다. 1 세가되면 단어를 모방하지 않으며 2 세가되면 단순한 문장조차도 사용하지 않습니다. 그들은 "엄마"와 "다다"와 몇 가지 다른 단어를 말하고 있지만 그 이상은 아닙니다. 그런데 갑자기, 26 개월 째, 아이는 3 살짜리 아이처럼 완전하고 문법적으로 정확한 문장으로 말하기 시작합니다.
다른 언어 구사력이있는 어린이는 1 세 때 "Me cookie"와 같은 문장을 사용할 수 있습니다. 그리고 6 살짜리 영재 학생들은 "나는 컴퓨터 사용법을 모르더라도 여전히 그래미를 사랑합니다."와 같은 문장을 사용할 수 있습니다.
재능있는 아이들의 고급 언어 개발 은 그 중 일부가 5 세가되기 전에 또는 3 세가되기 전에 읽는 법을 배울 수있는 이유 중 하나 일 수 있습니다.