작문, 수학 및 언어 문제로이 목록 작성
3 학년 은 특히 수학과 독서에서 엄청난 성장과 학습의 해입니다. 자녀가 3 학년 때 문제의 징후를 보이면 가능한 한 빨리 해결해야합니다. 자녀가 따라 오는 문제의 징후가 있으면 자녀의 담임 교사 또는 소아과 의사와 이야기하십시오.
경고 신호
자녀가 시력 (또는 고 빈도) 단어 를 생각하지 않고 읽을 수없는 경우 3 학년 때 문제가 발생할 수 있습니다.
자녀가 읽기 쉽고 완전한 문장으로 글을 쓸 수 없거나 필기체로 글을 쓸 수없는 경우에도 마찬가지입니다 ( 2 학년 에서 가르친 경우).
수학에 관해서는, 아이들은 기본 덧셈 및 뺄셈 사실을 최대 10까지 자동으로 풀 수 있어야합니다. 이것은 복식 사실, 더블 플러스 하나의 사실 및 다른 사실 가족 문제를 포함합니다. 그들은 또한 이야기 문제와 관련된 수치 문장을 만들고 풀어 낼 수 있어야합니다.
학습 장애 선별이 필요할 수 있음
귀하의 자녀는 3 학년 때 문제가있을뿐만 아니라 학습 장애의 징후가있을 수도 있습니다. 귀하 또는 자녀의 교사가 발달 지체가 있다고 의심 할 경우 학생은 그러한 우려를 배제하고 문제를 확인하기 위해 추가 평가가 필요할 수 있습니다.
장애 학습의 가능한 징후로는 가위, 족집게, 퍼즐 조각 또는 기타 작은 물건을 조종하는 데 어려움을 겪는 어린이가 포함됩니다. 신발을 묶을 수 없거나 지퍼에 지장이없는 어린이도 학습 장애가있을 수 있습니다. 주제에 관해 말하거나 어린이가 말하는 단어를 사용하면 어린이도 마찬가지입니다.
말을 더듬거나 말을 못쓰거나 종종 "음, 어, 알 겠어요."와 같은 단어로 문장을 채우는 어린이는 추가 검사가 필요할 수 있습니다. 연설에서 말라파피즘을 사용하는 학생들은 평가가 필요할 수도 있습니다. Malapropisms는 또한 "혀의 전표"로 알려져 있으며, 스피커가 비슷한 단어를 대체 단어로 사용하여 구절에서 대체 할 때 발생합니다.
예를 들어, 그들은 "내 이해력을 뛰어 넘었다."보다는 "내 이해심 이상이다"라고 말할 수 있습니다.
학습 장애 징후
자녀가 다음과 같은 증상을 보이면 부모님과 선생님이 경계에 있어야합니다.
- 구두 또는 서면 방향을 이해하거나 이해하는 데 어려움이 있습니다.
- 읽는 동안 그녀의 자리를 잃어 버린다.
- 독서시 유사하게 보이는 단어를 혼란스럽게합니다. 예 : 단어 / 세계.
- 읽을 때 편지 순서를 바꿉니다. 예를 들어, "읽음"은 "보았다"로 읽습니다.
- 독서 나 항의에 따른 독서를 피하십시오.
- 곱셈 테이블 및 기타 수학 공식 및 규칙을 학습하는 데 어려움이 있습니다.
- 수학 정보로 차트 또는 그래프를 만드는 데 어려움을 겪습니다.
- 학업, 숙제 또는 집안일과 같은 완료까지 작업을 수행하지 못합니다.
- 장기간의 집중을 요구하는 활동을 피하려고합니다.