당신의 유아를 간질 이는 것은 실제로 유해 할 수 있습니다

당신의 유아를 가볍게 두드리면 종종 웃음 소리가납니다. 그러나 그에 대한 흥미로운 이론이 있습니다. 아이를 간질 이는 것이 해롭다는 생각에 진실이 있습니까?

오해의 소지가있는 응답

많은 부모들이 한 지점이나 다른 지점에서 아이를 간지럽 혔지 만, 아이가 응답으로 웃기 만한다고해서 그 아이가 간지럼을 즐기고 있다는 것을 의미하지는 않습니다.

우리는 재채기와 같은 자동 반응으로 간질이 생길 때 웃는다.

간질은 심지어 역사상 고문의 실제 형태로 사용되기도 했으므로 부모로서 자녀의 웃음이 자신이 좋아하거나 좋아할 필요가 없다는 것을 이해하는 것이 중요합니다.

신체의 자율성에 대한 간질의 영향

당신의 아이가 간지럼을 즐기는 지 여부를 의사 소통을 할 수 없다는 사실 외에도, 아이가 당신을 간지럽 혀 지도록 강요하면 신체 자율에 대한 위험한 메시지를 보낼 수도 있습니다. 즉, 어린이의 관점에서 볼 때, 성인이 자신이 원하지 않더라도 자신의 몸에하고 싶은 일을 할 권리가 있다는 생각이 강해지고 있습니다.

그것은 무서운 생각이지만 생각할 수있는만큼 어려울뿐만 아니라 당신과 나와 같은 생각을 "어리석은"것으로 써 쓰고 싶을만큼 부모로서 우리는 자녀를 가르 칠 책임이 있음을 고려하는 것이 중요합니다 아주 어린 나이부터 그들은 - 그리고 오직 그들 - 자신의 몸을 통제하는 사람입니다.

이것은 그들에게 신체의 자율성, 다른 누구도 그들의 허락없이 그들을 만질 권리가 없다는 생각을 가르치고 있습니다. 그리고 그것은 그들이 간단한 수준으로 만져지기를 원하지 않을 때 그들을 존중한다는 것을 의미합니다. 그래서 그들이 혹독한 상황에 처한 경우 성인이하는 일이 매우 잘못되었다는 것을 인식 할 수 있습니다.

아이들의 자율성 교육

자폐증과 직접적인 관련이있는 것은 아니지만, 아동 및 가족 연구 저널 (Journal of Child and Family Studies) 에서 연구 한 결과, 초기에 자기 결정을 내리는 유아를 가르치는 것이 중요한 삶의 기술이라는 것을 알게되었습니다. 이 연구는 유아들이 어떻게 문제를 해결하고 결정을 내리는지를 살펴 보았습니다.

이 연구의 결과에 따르면 부모는보다 편안한 접근 방식을 취하고 유아가 주도권을 잡아서 그들이하고 싶은 것을 파악하게되면 유아가 집행 기능을하는 두뇌 활동을 더 잘 개발할 수있게됩니다. 즉, 유아들이 의사 결정에보다 적극적인 역할을하도록 두뇌가 일생 동안 필요한 능력과 기술을 개발하도록 도와줍니다.

그리고 자녀가 간지럽 히고 싶지 않은지에 대한 결정을 내리는 동안 그 특별한 연구의 요점이 아닐 수도 있지만, 우리 아이들이 자신의 의견을 표명하고 더 많은 의견을 말하게해야하는 분야의 예가됩니다 중요한 것은 그들이 자신의 몸을 통제하고 있음을 배우십시오.

물리적으로 연결할 다른 수단을 선택하십시오.

실제 접촉 에서처럼 부모와 자녀 사이의 물리적 연결은 매우 중요합니다. 인간은 생존하고 번성하기 위해 육체적 인 접촉이 필요하지만 간질 외에도 부모와 자녀 간의 신체적 유대를 장려하는 다른 방법이 있습니다.

함께 읽기. 자녀에게 무릎 위에 앉아서 이야기를 읽으 려하는지 또는 자녀가 이야기를 읽게할지 묻습니다.

마사지 . 어떤 어린이는 마사지를받을 때 도움이됩니다. 아기의 마사지는 아기를 진정시키고 체중 증가를 유도하며 체온을 조절합니다. 단순한 로션이나 오일을 좋아하는 에센셜 오일 한 방울과 함께 유아용 마사지 와 동일한 기술을 사용할 수 있습니다. 일부 어린이는 다른 어린이보다 더 민감하거나 특정 에센셜 오일을 위험한 상태로 만들 수있는 건강 상태가있을 수 있으므로 유아용 피부에 에센셜 오일을 사용하기 전에 소아과 의사에게 확인하십시오.

신체 기반 놀이. 운동을 통해 재미를 얻는 것이 목표 인 경우, "말", "장미 빛"또는 포옹 경연 대회와 같은 신체 기반 놀이 기술을 시도하십시오. 열쇠는 유아가 게임을 제어하는 ​​사람이고 신체가 어떻게 만지고 있는지 확인하는 것입니다.

> 출처 :

> Matte-Gagné, C., et al. 임산부 자치 지원 및 아동 집행 기능의 안정성. J Child Fam Stud. 2015.