관심사를 효과적으로 전달하십시오.
자녀가 왕따 당하면 압도적으로 느낄 수 있습니다. 자녀가 상황을 탐색하고 고통을 극복 하도록 돕는 것 외에도 학교 문제를 해결하는 방법에 직면 해 있습니다.
여러 번, 당신이 말할 첫 번째 사람은 교사입니다. 그러나 고령 학생의 경우 특히 버스에서 또는 점심 시간 에 괴롭힘이 발생한 경우 특정 교사와 연락 할 수 없습니다.
이것은 당신이 교장에게 가야한다는 것을 의미합니다. 결과적으로 많은 부모들은이 단계에 대한 매우 깊은 생각을 매우 불안하게합니다. 그러나 스트레스를받지 않아도됩니다. 자녀의 교장과 이야기하기 위해 다음의 9 가지 요령을 따르십시오. 모든 것이 원활하게 진행될 것입니다.
- 따돌림에 대해 토론하십시오 . 괴롭히기 와 같은 중요한 일을 할 때 교장과의 면담이 중요합니다. 전자 메일을 너무 쉽게 오해 할 수 있으므로 전자 메일을 피하십시오. 또한, 이른 아침 모임은 교장이 더 상쾌하게 느낄 수 있기 때문에 대개 생산적입니다. 당신은 또한 깡패에 대한 험담이나 소셜 미디어에 대한 정보 게시를 피해야합니다. 이것은 단지 물을 혼란스럽게하고 왕따를 당할 위험에 처하게합니다.
- 교장을 동맹국으로 대하십시오 . 귀하가 상황의 일부 측면에 동의하지 않더라도 교장이 귀하와 귀하의 자녀를 돕기를 원한다고 믿는 회의에 참석하십시오. 두 분이 더 많은 왕따로부터 보호받을 수있는 파트너십을 형성 할 수있는 방법을 찾으십시오.
- 귀하의 우려를 표현할 때 정직하고 존중하십시오 . 자녀의 치료를 위해 비판적이거나 학교를 비난하지 마십시오. 학교는 학생들을 안내 할 수 있지만 여전히 자신의 선택을합니다. 따돌림에 책임이있는 사람은 교장이 아니라 괴롭힘 자입니다. 학교가 자녀를 안전하게 지켜야 할 책임이있는 반면 , 지나치게 비판적이거나 판단력이있는 사람은 대화에서 벗어날 것입니다. 당신은 교장이 당면 문제보다는 당신의 말과 당신의 말에 더 집중할 위험을 감수합니다.
- 집에 짐을 맡기십시오 . 여러 번, 부모는 실수로 어린 시절에 일어난 일을 생각 나게했습니다. 특히 어린 시절의 괴롭힘 상황이 잘못 처리 된 경우. 부정적 경험이 자녀를 보호하는 방식으로 들어 가지 않도록주의하십시오.
- 당신이하고 싶은 말을 메모 해 두십시오 . 따돌림은 감정적 인 주제이기 때문에 혼란스러워하거나 말하기를 잊어 버리는 것은 쉽습니다. 결과적으로, 귀하가 교장과 대면하고 싶은 핵심 사항에 대해 메모를 작성하십시오. 이런 식으로 긴장하거나 화가 나면, 계속 지켜 볼 항목이 있습니다.
- 당신이보고있는 것과 그것이 당신의 자녀에게 어떤 영향을 미치는지를 자세하게 설명하십시오 . 증인을 포함한 괴롭힘에 대해 귀하가 가지고있는 모든 문서 , 괴롭힘 에 대한 내용, 수행 한 내용 및 귀하의 자녀에게 미치는 영향을 공유하십시오.
- 교장의 관점을 들어보십시오 . 제공된 정보를 이해하지 못했거나 자녀가 귀하의 정보와 일치하지 않는 경우 질문을하십시오. 그러나 정중하게 그렇게해야합니다. 목표는 귀하와 교장 모두 상황에 대한 공통점을 찾을 수 있다는 것입니다.
- 다음 단계에 대해 물어보십시오 . 회의가 끝날 때 교장이 무엇을 할 계획인지 알아보십시오. 예를 들어, 그가 괴롭히는 사람과 이야기하거나 방관자 와 인터뷰 할 것인가? 자녀의 일정을 변경하거나, 사물함을 옮기거나, 스승에게 스승을 제공하는 것은 어떨까요? 목표는 자녀가 보호된다는 것입니다. 따라서 귀하의 교장이 다음에해야 할 일을 알고 있는지 확인하십시오. 한편, 괴롭히는 사람에게 일어날 일에 대해 자세히 알기를 기대하지 마십시오. 이 유형의 정보는 미성년자가 관련되어 있다는 사실 때문에 대개 기밀로 유지됩니다. 더 중요한 것은, 당신의 중점은 정의를 얻는데 있지 않아야한다는 것입니다. 자녀 보호에 중점을 두어야합니다. 언급 된 내용, 날짜, 시간 및 기타 관련 정보를 기록하십시오.
- 후속 조치를 취할 시간을 정하십시오 . 여러 번, 왕따가 바로 끝나지 않을 것입니다. 사실 일단보고하면 괴롭히는 것이 확대되고 악화 될 수 있습니다. 이를 위해 준비하고 자녀와의 대화의 장을 열어 두십시오. 따돌림을 조사하고 결과를 구현하는 데는 시간이 걸립니다. 결과적으로 캘린더에서 전화 또는 회의를 사용하여 교장을 다시 체크인하려고합니다. 이렇게하면 상황의 상황을 묻고 괴롭히기를 끝내기 위해 학교가 무엇을하고 있는지 알 수 있습니다.