귀하의 십대가 다음에 행동하도록 동기를 부여하는 결과.
십대 자녀가 시간 초과로 성장했기 때문에 (대부분 자녀들을 방으로 보내고 싶어합니다.) 효과적인 결과를 줄 수는 없습니다. 그러나 청소년들에게 인생 교훈을 가르치는 처벌을 찾는 것이 중요합니다.
지금까지, 당신은 현실 세계에서 십대를 준비하는 데 몇 년 밖에 남지 않았습니다. 그리고 자녀에게 충분한 자유를주는 균형을 잡는 것은 까다로울 수 있지만 여전히 많은 도움을줍니다.
과보호 헬리콥터 부모 처럼 행동하고 청소년은 건강한 결정을 내리는 법을 배우지 않습니다. 그러나 너무 관대하면 책임감있는 성인이되기 위해 필요한 기술을 습득하지 못합니다.
징계는 교육에 초점을 두어야하며, 처벌은하지 말아야한다.
심각한 규칙 위반에 대해서는 징계를하지 마십시오. 당신의 16 살짜리 아이가 방안에 앉아서 하루 종일 비디오 게임을한다면, 오산하지 않을지도 모릅니다. 그러나 그는 자신이 사회화하고 책임감있게 행동 할 수 있도록 훈계를해야 할 수도 있습니다.
십대 자녀가 규칙을 어기면 부정적인 결과가 초래 될 수 있습니다. 십대들을위한 효과적인 교육 도구가 될 수있는 세 가지 결과가 있습니다.
1. 자연적 결과
자연스러운 결과 는 인생 최고의 교사가 될 수 있습니다. 그러나 사용하는 것이 안전한지 확인하는 것이 중요합니다.
당신의 십대가 병이 들기를 바라면서 알코올로 실험을 해보지 마십시오. 그러면 그에게 교훈을 가르쳐 줄 것입니다.
계획했던대로 작동하지 않을 수도 있습니다.
그러나 십대 자녀가 숙제를하지 않을 경우 제로를 받거나 방과 후에 머물러 있으면 교훈을 얻을 수 있습니다.
그래서 그의 일을 끝내기 위해 잔 소리를하기보다는 오히려 그에게 책임감있게 행동하거나 결과에 직면 할 수있는 기회를 제공하십시오.
그러나 모든 청소년에게 자연스러운 결과가 적용되지는 않습니다.
따라서 개입하지 않으면 십대 자녀가 실수로 배울 지 여부를 신중하게 생각하는 것이 중요합니다.
2. 특권 상실
특권을 획득해야하며, 청소년이 규칙을 지키지 않으면 추가 특권을 누리지 못하게하십시오. 논리적 인 결과 는 십대가 위반 한 규칙과 직접적으로 관련된 특권을 제거하는 것을 포함 할 수 있습니다.
십대 자녀가 금요일 밤에 통행 금지 시간을 놓치면 토요일 밤에 친구들과 함께 나가지 않게하십시오. 또는 비디오 게임을하고 숙제를하지 않으면 전자 장치를 빼앗을 수 있습니다. 일반적으로 24 시간 동안 권한을 제거하는 것이 효과적입니다.
결과는 다 치지 않아야합니다. 자녀의 TV 시청 능력을 빼앗 았지만 넷플 릭스를 노트북에서 보면서 저녁을 보냈다면 효과적인 결과가 아닐 수 있습니다. 동일한 실수를 다시하기 전에 십대 자녀가 두 번 생각할 수있는 특권을 선택하십시오.
또한 십대 자녀에게 특권을 돌려 줄 수 있습니다. 자신의 특권을 회복하기 위해 취해야 할 단계를 대략적으로 설명하십시오.
"너를 다시 신뢰할 수있을 때 전화를 다시받을 수있다."라고 말하면서, "숙제를 3 일 연속으로 끝내면 전화기를 다시 가질 수 있습니다."
기대를 설명하는 서면 행동 계약서 를 작성하십시오. 그렇다면 십대 자녀가 언제 어떻게 자신의 특권을 회복 할 수 있는지에 대한 질문은 없습니다.
3. 보상
십대 자녀가 보상 을받는 것이 중요 할 때가 있습니다. 그가 이웃집의 담장을 훼손한다면, 그날 그 사람의 전화를 그냥 버리지 마라. 울타리 수리 비용을 지불하고 이웃을 위해 여분의 잡일을하도록하십시오.
명확한 희생자가없는 경우에도 여전히 배상을 사용할 수 있습니다. 십대 자녀가 차를 빌릴 때 과속을했다면, 차를 다시 빌리기 전에 지역 사회 봉사 활동을하게하십시오.
그가 수행해야하는 특정 시간을 지정하십시오. 그가 지역 사회 봉사 활동을 마칠 때, 당신은 자신의 특권을 되찾기 위해 충분히 행동해야한다는 것을 알게 될 것입니다.
배상은 십대 자녀가 상처를 입거나 위험에 처한 사람을 돕기위한 좋은 방법입니다. 자녀가 공정하다고 생각하는 보상의 종류에 대한 청소년의 의견을 물어 보는 것이 도움이 될 수 있습니다.
> 출처
> Dawn M. Zahrt, Marlene D. Melzer-Lange. 아동 및 청소년의 공격적인 행동. 소아과 검토 중 . 2011 년 8 월, 32 (8) 325-332.
> HealthyChildren.org : 청소년과 의사 소통하고 청취하는 방법.
> Stancheva-Popkostadinova V, Chincheva S, Stoyanova S, Sotirova V. Adolescents의 훈육 방법에 대한 견해. 청년의 영감과 근심 . 2012; 60 (5).