재능있는 아이들은 어린 나이에 그들이 다른 것을 느낍니다.
부모는 자녀에게 그들이 영재 임을 말해야하는지 궁금해합니다. 어쨌든 많은 사람들은이 정보가 그런 아이들로 하여금 팽창 된 자존심을 갖게 할 것이므로 두뇌가 그들의 지적 능력에 대해 이야기하는 것이 좋지 않다고 믿습니다. 그들은 아이들이 다른 이들에 대해 오만하고 무관심 해질 수 있다고 생각합니다. 그들은 또한 그들이 영재임을 알게 된 아이들이 사회화 문제를 발전시키고 급우들로부터 격리시킬 것이라고 믿습니다.
그러나 진실은 재능있는 아이들이 종종 이미 사회화 문제를 가지고 있으며 재능에 대해 배우는 것이 그들을 도울 수 있습니다.
용어 "영재"에 대한 토론
그들이 특별한 필요를 가지고 있음을 배우는 것이 영재 아동을 도울 수 있지만 일부 부모와 교사는 영재라는 용어가 다른 어린이에게는 갖지 못한 "선물"을 가지고 있다고 느끼기 때문에 부적절합니다. 이 주장은 모든 아이들이 동등하고 따라서 타고난 신념에서 비롯됩니다.
그러나 재능있는 아이들의 지적 능력 에 관한 사실을 부인할 경우 선을 넘기는 것이 더 해로울 수 있습니다. 진실은 어린 나이에 재능있는 아이들이 다른 아이들과 다르다는 것을 느낍니다. 그들은 부정적인 것으로서 자신의 감정을 쉽게 잘못 해석 할 수 있습니다. 종종 자신이 어떤 식 으로든 결함이있는 것으로 보거나 잘못된 것이 있습니다. 그것은 영재 아동에게 결함이 없다는 것과 그들이 기분이 다른 이유가 있다는 것을 배우기 위해 큰 구제책이 될 수 있습니다.
또한, 영재 아이들은 종종 소외감을 느끼고 혼자서 느끼며 사회 문제를 야기합니다. 친구들을 사귀는 데 어려움을 겪거나 오해하고 싫어할 수도 있습니다. 대부분의 경우, 영재 아동은 학교 환경에서 이러한 학년 수준의 학생들과 우정을 맺도록 강요받는 이러한 문제를 겪고 있습니다.
반 친구와 사교하는 데 어려움을 겪고있는 어린이는 일반적으로 노인이나 다른 영재 아동과 우정을 맺고 유지하는 데 아무런 문제가 없습니다.
아이들에게 그들이 영재임을 알게 함 아프지 않음
그녀가 타고난 아이를 말하면 아이가 이미 그런 식으로 느껴질 가능성이 있기 때문에 그녀의 느낌이 달라지지 않습니다. 반대로, 아이들에게 그들이 영재임을 알리고 지적 능력을 토론하면 그 아이들이 왜 그들이 외부인으로 느껴지는지 이해할 수 있습니다. 자녀의 재능이없는 것으로 보이는 것은 그러한 감정을 사라지게하지 않습니다. 마찬가지로 자녀의 장애가없는 것으로 보이는 것은 장애를 없애지 않습니다.
영재 아동을위한 자료
부모는 자녀에게 영재임을 알리고 나면 주제에 관한 다양한 책으로 안내 할 수 있습니다. "영재 10 살 이하의 생존 지침"과 "영재 서바이벌 가이드 : 청소년 안내서"는 초등 학생과 고등학생에게 각각 도움이됩니다.