딸이 더 어렸을 때 나는 "아이스크림"테스트를 사용하여 그녀가 나를 무시하고 있는지, 아니면 잘 듣지 못했는지를 알아 보았습니다. 내가 그녀에게 무언가를하도록 요청하고 그녀가 나를 무시한다면 나는 (같은 목소리로) "아이스크림을 원하니?"라고 물어볼 것입니다. 그녀의 머리가 즉시 튀어 나와서 디저트를 먹는 것에 대해 기뻐할 것입니다. 그녀는 혼란스러워 할 것입니다. 그녀는 저를 듣고는 기뻤지만 그녀는 "선택적 청력"을 가졌습니다.
이 검사는 남편에게도 효과적입니다.
선택적 청력이란 어떤 사람이 자신에게 중요한 것을 듣는 것처럼 보일 때를 말합니다. 청각 예리함과는 아무런 관련이 없습니다. 그것은 두뇌가 소리의 우선 순위를 정하는 방식 때문에 발생합니다. 어린이의 경우, 너무 많은 음원이 뇌에 충격을 가하면 뇌는 덜 중요한 것으로 보이는 것을 "조정"하여 반응합니다. 남성은 선택적 청력의 고전적인 예가되기도하지만 여성도 유죄입니다.
여러 소리로 매일 우리를 침몰시킵니다. 전형적인 평일 아침을 보자. 텔레비전 뉴스가 켜져 있고, 새들이 짹짹 울고있다. 커피 포트가 부숴지고, 식기 세척기가 작동하며, 배우자가 너에게 말하고, 샤워 위의 소리를 듣고있다. 아이는 학교에 갈 준비가되어 있습니다. 이 모든 소리에도 불구하고 보통 운전하는 경로와 관련된 트래픽 보고서를 즉시 듣게됩니다. 뇌는 그 정보를 중요하다고 인식하고 그 정보가 주목되도록했습니다.
뇌는 감각 정보를 우리의 인식 수준을 낮추어 자동으로 처리합니다. 감각 정보 (소리 포함)가 들어 오면 두뇌는 다음과 같이 처리합니다.
- 필터링 및 향상 - 이름이 알려 지도록 경고하는 등의 작업.
- 선택적인 지각 - 불안해 할 때 맛있는 식사를 즐길 수없는 것.
- Sensory Contrast - 어두운 방에서 양초의 밝기 차이와 햇빛 아래에서 같은 양초 차이.
- 우선 순위 지정 - 피부를 마비시키는 태그가없는 한 옷의 느낌과 같은 중요하지 않습니다.
이 처리가 필요하며 도움이 될 수 있습니다. 일에이 과정의 1 개의보기는 칵테일 파티 효력에서 보일 수있다. 여러 방향에서 여러 개의 대화와 소음이있는 사람들의 그룹에서 두뇌는 듣고 다른 대화를 무시하는 데 가장 중요한 사람을 조율 할 수 있습니다. 또 다른 예는 새 엄마가 아기 울음 소리를 듣고 즉시 깨어날 것이지만 다른 소리를 듣고 잠을 잘 수있는 방법입니다.
선택적 청력으로 어떻게 대처해야합니까?
- 첫째, 진정한 청력 문제가 아닌지 확인하십시오. 소아에서는 중년기의 청력이 청력 손실을 유발하는 일반적인 원인입니다. 성인의 경우 노화와 관련된 고주파 청력 상실로 인해 언어를 이해하는 것이 어려워집니다. 청력 학자에 의한 단순한 청력 검사로 해결해야 할 근본적인 청력 문제가 있는지 판단 할 수 있습니다.
- 말하기 전에주의를 기울이십시오. 이름을 밝히고, 부드러운 손길을 말하고, 눈을 마주 치게하는 것이 뇌가 제공하려는 정보를받을 준비가되어 있는지 확인하는 좋은 방법입니다. 대화를 시도 할 때 이어폰이 꺼져 있는지, TV가 음소거 상태인지 또는 전화 / 컴퓨터가 사용 중이 아닌지 확인하십시오.
- 그것을 짧게 만드십시오. 약 6 분 후에 주제가 흥미롭지 않다면 대부분의 성인은주의를 끌지 못할 것입니다. 어린이들에게 필요한 단어 하나 또는 두 가지가 있습니다 : "파자마!"대신에 "당신이 위층에 가서 노란색 잠옷을 찾아 입히고, 더러운 옷을 입는 것을 잊지 마십시오. 족쇄."
- 가장 중요한 점은 듣기 좋은 모델을 만듭니다. 다른 사람들에게 당신의 전적인 관심을 쏟아주고 그들이 대가로 똑같은 행동을하도록 요청하십시오. 그것은 귀와 관계없이 청력을 향상시키는 방법입니다.
출처 :
선택적 청력이란 무엇입니까? 현명한 괴짜. 2015 년 5 월 30 일에 http://www.wisegeek.org/what-is-selective-hearing.htm#didyouknowout에서 액세스했습니다.
Bess, FH, & Humes, L. (2008). Audiology : 기초. 필라델피아 : Lippincott Williams & Wilkins
Jastreboff, P (1999). 이명 및 초유의 관리를위한 이명의 재교육 치료의 다섯 번째 과정. 에 모리 대학. 쓴.