자녀가 실수로부터 배우도록 가르치십시오.
모든 아이들은 때때로 규칙을 어기고 한계를 테스트합니다. 어른들이 도움이되는 방식으로 반응 할 때, 아이들은 장래에 더 나은 선택을하는 법을 배웁니다.
그러나 모든 성인 중재가 평등하게 만들어지는 것은 아닙니다. 아이들에게 결과와 처벌을주는 것은 큰 차이가 있습니다.
징벌은 무엇입니까?
형벌은 아이들이 실수로 고통 받도록 만드는 것에 관한 것입니다. 보통 아이들을 기분 나쁘게하기위한 것입니다.
처벌은 종종 행동 문제와 관련이 없으며 본질적으로 심각 할 수 있습니다. 때로는 아이들을 부끄럽게하거나 모욕하는 경우도 있습니다. 다음은 처벌의 몇 가지 예입니다.
- 5 살짜리 아이는 장난감을 들었을 때 장난감을 집지 않습니다. 그의 부모는 그를 때렸다.
- 7 살짜리 아이가 어머니에게 돌아온다. 그녀는 입을 비누로 씻어 낸다.
- 학교에서 9 살짜리 오해. 그의 부모 는 그 에게 "그에게 교훈을 가르쳐 줄"이란 난처한 이발 을 준다 .
- 12 살짜리 아이는 침실을 청소하지 않습니다. 그녀의 부모님은 사진을 찍어 소셜 미디어에 올리면 당황 스럽습니다.
- 14 세의 나이로 그의 야구 글러브가 진입로에 있습니다. 그의 아버지는 의도적으로 자동차로 차를 몰고 간다.
- 16 세의 성인이 온라인에서 성인 남성과 이야기하기 위해 자신의 나이에 대해 거짓말을합니다. 그녀의 어머니는 그녀가 한 일을 알리는 비디오를 만들도록 강요합니다. 그녀의 어머니는 비디오를 온라인으로 게시합니다.
형벌은 종종 아이들이 자신이 한 일에 반대하는 것처럼 자신이 누구인지에 대해 나쁘게 느끼게 만듭니다.
자기 가치 문제를 경험 한 어린이는 앞으로 오판 할 가능성이 커집니다.
처벌은 아이들이 다음에 더 잘할 수있는 것에 대해 생각하기보다는 부모님에 대한 노여움에 초점을 맞추기 때문에 비생산적 일 수 있습니다. 예를 들어, 어린이는 "나는 실수를했습니다."대신 "엄마는 의미가 있습니다."라고 생각할 수 있습니다.
결과는 무엇입니까?
결과는 아이들에게 미래에 더 잘하는 방법을 가르치는 것에 초점을 맞추고 있습니다. 건강한 결과는 아이들이 자신에 대해 계속 기분 좋게 느끼고 다음에 더 잘 할 수 있다는 자신감을 갖도록 도와줍니다.
논리적 결과
논리적 인 결과 는 어른들에 의해 만들어지며 잘못 행동과 직접 관련이 있습니다. 다음은 논리적 인 결과의 예입니다.
- 5 살짜리 아이는 장난감을 들었을 때 장난감을 집지 않습니다. 그의 부모는 하루의 나머지 시간 동안 그의 장난감을 그에게서 빼앗아 간다.
- 7 살짜리 아이가 어머니에게 돌아온다. 그녀는 그를 위해 추가 작업을 할당합니다.
- 학교에서 9 살짜리 오해. 그의 부모님은 저녁에 전자 제품을 가져갑니다.
- 12 살짜리 아이는 침실을 청소하지 않습니다. 그녀는 방이 깨끗해질 때까지 전자 장치를 사용할 수 없습니다.
- 14 세의 나이로 그의 야구 글러브를 진입로에 남겨 두었습니다. 그의 부모는 24 시간 동안 장갑을 벗습니다.
- 16 세의 성인이 온라인에서 성인 남성과 이야기하기 위해 자신의 나이에 대해 거짓말을합니다. 그녀의 어머니는 일주일 동안 전자 제품을 가져 가고 소셜 미디어 계정을 지속적으로 모니터링하는 새로운 정책을 시행합니다.
자연적 결과
자연스러운 결과 는 어린이 행동의 직접적인 결과 인 결과입니다.
성인은 어린이가 자신의 선택에 따른 자연스런 결과에 대처할 수있을 때 안전 할 때, 그리고 어린이가 중요한 삶의 교훈을 배우게 될 때.
다음은 자연적 결과의 예입니다.
- 9 세의 노인은 점심을 먹을 수 없도록 노는 것을 거부합니다. 자연스런 결과는 식사를하지 않으면 배고프 게된다는 것입니다.
- 12 살짜리 아이는 재킷을 쓰고 싶지 않습니다. 그의 어머니는 자연스러운 결과는 그가 차가울 것이기 때문에 코트없이 코트에서 놀 수 있습니다.
- 15 세의 나이로 그의 야구 미트가 차도에 남았고 밖에서 비가 내리고 있습니다. 자연스러운 결과는 그의 미트가 젖어 버리고 망가 졌다면 다른 미트를 사야한다는 것입니다.
처벌 vs. 결과
처벌은 단기간에 효과가있을 수 있습니다. 아이들은 자신을 두려워하거나 고통이나 굴욕감을 멈추기를 원할 때 준수 할 수 있습니다.
그러나 장기적으로 처벌은 역효과를 낳습니다 . 아이들은 더 나은 선택을하는 데 필요한 기술을 배우지 않기 때문에 시간이 지남에 따라 효과가 사라집니다.
결과는 아이들이 나쁜 선택을했지만 미래에 더 잘할 수 있다는 것을 알도록 도와줍니다. 궁극적으로 결과는 아이들의 행동 문제 개선에 더 효과적입니다.
출처
> Afifi T, Mota N, Dasiewicz P, MacMillan H, Sareen J. 신체적 처벌 및 정신 장애 : 국가 별 대표 미국 샘플 결과. 소아과 . 2012 년 6 월
> Webster-Stratton C. 놀라운시기 : 부모, 교사 및 아동 훈련 시리즈 : 프로그램 내용, 방법, 연구 및 보급 1980-2011 . 시애틀, WA : 믿을 수없는 년; 2011 년