지구의 날은 아이들이 재활용이나 심기를해야만하는 경우가 아닙니다.
지구의 날은 1970 년 4 월 22 일에 시작되었습니다. 우리가 지구와 환경 그리고 우리가 그들을 건강하게 유지할 수있는 방법을 생각할 수있는 날입니다.
70 년대 이래, 어린이와 학교는이 특별한 날의 형성과 지속을 지원하기 위해 접근했습니다. 결국 아이들은 지구를 건강하게 유지하는 데 가장 중요한 지분을 가지고 있습니다. 이 날, 아이들은 나무를 심거나 멸종 위기에 놓인 야생 동물에 대해 배우거나 심지어 차에 타기보다는 학교에 다닐 수 있습니다.
미취학 아동과 초기 초등학생은 실제로 너무 어려서 거대한 빙붕의 세부 사항과 파급 효과를 남극에서 무너 뜨리는 것은 아니지만 환경 적으로 인식하기에는 아직 젊지 않습니다. 그 인식은 그들의 가족과 보육 제공자 모두가 어린 아이들이 지구를 보존하는 데 도움을 줄 수있는 동반자 관계에서 일하는 것으로 시작합니다.
심지어 유아도 사물에 "냄새 나는"화학 물질을 사용하지 않고 재활용의 기초를 배울 수 있으며, 촬영 된 것들을 대체하기 위해 나무와 식물을 심는 것이 왜 중요합니까? 쓰레기를 버리는 데 충분히 오래 된 아이는 플라스틱으로 종이를 분류하고 (처음에는 어른 감독이 있음) 배울 때 나이가 들었고 방안에 있지 않을 때는 조명을 꺼야합니다. 좀 더 나이가 많은 애들은 지역 사회 쓰레기 수거 일을 도와주고 (최소한 장갑을 끼고), 퇴비를 만드는 방법과 물을 저장하는 법을 배웁니다.
어린 아이들은 노래를 부르고, 그림을 색칠하고, 공예를 만들기 위해 지구의 날이 무엇인지 느낄 수 있습니다.
창조 초기 교육자와 초등 교사는 지구의 날 행사를 아이들의 관심과 환경 의식을 뛰어 넘는 길로 활용합니다. 아이들은 보전 방법에 대해 배우면서 친구들과 가족과 함께 환경에 대한 열의가됩니다. 때로는 관련 학부모가 종종 보육사, 코치 및 다른 성인과 상호 작용하고 감독하는 환경 솔루션을 자극하여 책임있는 행동을 모델링 할 수있는 기회를 갖게됩니다.
질 세더가 업데이트 함.